บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

  บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2557

ครั้งที่ 10 เวลาเรียน 08.30-12:20

     เวลาเข้าสอน 08 : 30 เวลาเข้าเรียน 08 : 25 เวลาเลิกเรียน 11.00

          เช้านี้อากาศสดใส ... วันนี้เป็นวันพุธกลางเดือนกุมภาพันธ์ 2557และเป็นวันสุดท้ายของการเรียนการสอน "วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย"  วันนี้ได้ทำกิจกรรมกับเพื่อนก ๆเป็นครั้งสุดท้าย.... คือกิจกรรม  การนำเสนอ "สื่อเกมการศึกษาของวิชาคณิตศาสตร์"  ........

 .....สื่อของกลุ่มดิฉันที่นำเสนอในวันนี้  ชื่อสื่อ "จับคู่ภาพเหมือนแต่สีต่างกันของผักผลไม้"

                                                                เด็กเล่นสื่อท่าทางมี "ความสุข"

                

ข้อควรรู้ของสื่อ

              

  ชื่อสื่อ  : จับคู่ภาพเหมือนแต่สีต่างกันของผักผลไม้

     

 วิธีการเล่น : หาความสัมพันธ์ระหว่าง 2 รูป ให้เด็กหาภาพที่เหมือนกันแต่สีต่างกันมาจับคู่กัน            

  ปัญหาที่พบ : ต้องอธิบายวิธีการเล่นสื่อหลายรอบ และความไม่คงทนของสื่อ

 เมื่อให้เด็กเล่นแล้วมีผลอย่างไร : เด็กรู้จักคิดแก้ไขปัญหา และ เกิดความสนุกสนานความเพลิดเพลินรู้จัก   การสังเกตและเป็นสื่อที่เหมาะสำหรับเด็กตั้งแต่ 3 ขวบขึ้นไป

สรุปทักษะที่เด็กได้รับ : เด็กได้ฝึกการสังเกต มีสมาธิ รู้จักจำแนกผัก ผลไม้ 

ออกนำเสนอสื่อ "จับคู่ภาพเหมือนแต่สีต่างกันของผักผลไม้"

ผลงานที่ชอบ .... ได้แก่   

                                           
                                  สื่อ นาฬิกาหรรษา ......

ข้อควรรู้ของสื่อ

ชื่อสื่อ : นาฬิกาหรรษา ... :)

วิธีการเล่น : 1.ให้เด็กรู้จักนาฬิการก่อนว่านาฬิกามีลักษณะอย่างไร

                   2. ครูถอดชิ้นส่วนที่เป็นตัวเลขนาฬิกาออก
                   3.ให้เด็กประกอบชิ้นส่วนของนาฬิกาตามตัวเลขและรูปทรง
                   4. ให้เด็กเลือกภาพที่ืมีความสัมพันธ์กับเวลาแล้วนำไปเสียบด้านบนที่เป็นวงกลม

ปัญหาที่พบ : 1.เด็กที่อยู่อนุบาล 3 ไม่สามารถแยกแยะเข็มสั้น เข็ทยาวของนาฬิกาได้ เด็กไม่สามารถ                               หมุนนาฬิกาได้ว่าเข็มสั้น เข็มยาวจะชี้เลขใด

                      2.เด็กที่อยู่อนุบาล 1 ไม่สามารถเล่นได้ เพราะยังไม่รู้จักเวลาได้และยังไม่รู้จักตัวเลข รูป                              ทรงเรขาคณิต

 เมื่อให้เด็กเล่นแล้วมีผลอย่างไร :  

1. เด็กได้รู้จักเวลาและเข้าใจกิจวัตรประจำวัน

2.เด็กรู้จักรูปทรงเรขาคณิตต่าง ๆ เช่น วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม


 สรุปทักษะที่เด็กได้รับ  : จากการที่ได้นำสื่อคณิตศสาตร์ชิ้นนี้ไปทดลองเล่นกับเด็ก อนุบาล 1 และ อนุบาล 3 ผลปรากฎว่าเด็กชั้นอนุบาล 1 ไม่สามารถเล่นสื่อของเราได้ แต่เด็กอนุบาล 3 สามารถเล่นสื่อนาฬิกาหรรษาของเราได้ อย่างเช่น เด็กสามารถเรียงลำดับตัวเลขจาก 1 - 12 ได้ เด็กสามารถบอกลักษณะรูปทรงแต่ละรูปทรงได้ เด็กสามารถนำรูปภาพกิจวัตรประจำวันมาใส่ได้ถูกต้องตามช่าวเวลา  ....


       ชอบผลงานชั้นนี้ เพราะ .... เป็นผลงานที่สวยและสะดุดตา อีทั้งเพื่อนนำเสนอสื่อได้ดีมาก สามารถนำสื่อ "นาฬิกาหรรษา "ไปสอนเด็กปฐมวัยเด็กจริง...  


ความรู้ทีึ่ได้รับและการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน .....


1.มีความรู้เกี่ยวกับสื่อคณิตศาสตร์มากขึ้น ...

  2. สามารถนำข้อดีข้อเสียไปดัดแปลงให้สื่อมีคูณภาพที่ดีขึ้น ...

3. มีความรู้ว่าสื่อชิ้นใดเหมาะกับเด็กหรือไม่เหมาะกับเด็ก เพราะ สื่อนั้นทดลองการใช้งานกับเด็กมาแล้ว..

  4. ลงมือปฏิบัติการทำสื่อ รู้ว่าการทำสื่อนั้นทำอย่างไร ..

                     .. จบปีการศึกษา 2556 ..

   

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

  บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี 29 มกราคม พ.ศ. 2557

ครั้งที่ 9  เวลาเรียน 08.30-12:20

                          เวลาเข้าสอน 08 : 30 เวลาเข้าเรียน 08 : 25 เวลาเลิกเรียน 11.00

กิจกรรมในวันนี้  

     เขียนแผนวิชาคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มละ 3 แผน ประกอบด้วย ชื่อกิจกรรม จุดประสงค์ การดำเนินกิจกรรม สื่อ การประเมิน และการบรูณาการ


กำลังช่วยกันคิดกิจกรรม
1.กิจกรรมการนับตัวเลข 1 ถึง 10
2.กิจกรรมรูปทรงเรขาคณิต สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม
3.กิจกรรมเด็กสามารถบอกจำนวนสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนดให้ ตั้งแต่ 1 -10

......อาจารย์ให้เลือกแผนการเรียนการสอนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน 1 แผน......

แผนที่คิดว่าดีที่สุดดดด ... กิจกรรมนับเลข 1-10     

เพื่อนออกนำไปเสนอแผนหน้าชั้นเรียน

ความรู้ที่ได้รับและการประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

1. รู้วิธีการเขียนแผนมากขึ้น 

   2.นำไปใช้ในการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กได้จริง และบูรณาการกับวิชาอื่นได้ด้วย

3.แลกเปลี่ยนความคิดกันภายในกลุ่ม

       4. แลกเปลี่ยนความคิดกันภายในห้อง 

ปล. วัน พุธ ที่ 5 กุมภาพันธ์ 2557  (งดการเรียนการสอน)

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

  บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี 22 มกราคม พ.ศ. 2557

ครั้งที่ 8 เวลาเรียน 08.30-12:20

                          เวลาเข้าสอน 08 : 30 เวลาเข้าเรียน 08 : 25 เวลาเลิกเรียน 11.00

 วันนี้ทำกิจกรรมในชั้นเรียน 2 กิจกรรม ทำเป็นกลุ่ม ....

กิจกรรมที่ 1  กิจกรรมตัดแปะ ให้เป็นรูปทรงคณิตศาสตร์ เช่น วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และสอดแทรกคณิตศาสตร์ด้านต่าง ๆ เข้าไปด้วย

ตัวอย่างการทำผลงานกับเพื่อน ๆ

 ผลงานของกลุ่มข้างๆ

 ผลงานที่ไ้ด้ของแต่ละกลุ่ม

ประโยชน์ที่ได้รับ/การประยุกต์ใช้ในการจัดกหารเรียนการสอน

1.ได้เรียนรู้วิธีการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยมากขึ้น

2.มีวิธีการสอนคณิตศาสตร์กับเด็ก

3.ในหนึ่งกิจกรรมสามารถประดิษฐ์เป็นรูปต่าง เด็กได้เรียนรู้รูปทรง การเรียงจากสี การเรียงจากรูปทรงทำให้เด็กได้เรียนเรื่องพีชคณิตไปด้วย

กิจกรรมที่ 2 แผนภูมิ มีกลุ่มใหญ่ๆอยู่ 3 กลุ่มมีแผนภูมิดังนี้

แผนภูมิที่ 1 แผนภูมิการจำแนกประเภท

แผนภูมิที่ 2 แผนภูมิการเปรียบเทียบระหว่างของสองสิ่ง สิ่งที่ต่างกับสิ่งที่เหมือน ไม่ว่าจะเป็นคนสัตว์                         สิ่งของ

 แผนภูมิที่ 3 แผนภูมิแท่งให้เด็กมีสวนร่วมโดยการให้เด็กนำป้ายชื่อที่ตนชื่นชอบและนำมารสรุปผลในชั้น                     เรียน สิ่งที่นักเรียนชอบมากทีึ่สุด

เริ่มทำกิจกรรม ....

ผลงานที่ได้ กลุ่มของดิฉันทำแผนภูมิวงกลม เปรียบเทียบระหว่าง แมว กับ วัว

ออกมานำเสอวิธีการสอนของแต่ละกลุ่ม

อาจารย์ออกมาสรุปผลงานในวันนี้  ทำกิจกรรมได้ดีทุกกลุ่ม สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้

ความรู้ที่ได้/การประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

1.เด็กมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรม ทำให้เด็กเข้าใจคณิตศาสตร์มากขึ้น

  2. สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับวิชาอื่น ด้วย เช่น ศิลปะ

3.เด็กเรียนคณิตได้ง่ายไม่ซับซ้อน

บันทึกอนุทินครั้งที่ 7

  บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี 15 มกราคม พ.ศ. 2557

ครั้งที่ 7 เวลาเรียน 08.30-12:20

                          เวลาเข้าสอน 08 : 30 เวลาเข้าเรียน 08 : 25 เวลาเลิกเรียน 11.00

   วันนี้ได้ทำนิทาน  Big book กับเพื่อน ๆ อีกครั้ง แต่ครั้งนี้ในนิทานต้องเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต มี วงกลม สามเหลี่ม สี่เหลี่ยมให้สอดคล้องกับวิชา  การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 

เพื่อน ๆ ช่วยกันแต่งนิทาน

นิทาน ลูกหมูเก็บฟืน

          กาลครั้งหนึ่งมีบ้านอยู่สามหลัง หลังที่หนึ่งมีรูปร่างเป็นวงกลม หลังที่สองมีรูปร่างเป็นสามเหลี่ยม และหลังที่สามมีรูปร่างเป็นสี่เหลี่ยม   ในบ้านแต่ละหลังมีลูกหมูอาศัยอยู่ หลังละ 2 ตัว หมูแต่ละตัวจะออกไปทำงานทุกเช้า  หมูที่อยู่บ้านหลังที่เป็นวงกลมต้องเดินทางไปที่ทำงานซึ่งไกลมาก   หมูที่อยู่บ้านสามเหลี่ยมกับสี่เหลี่ยมเดินทางไม่ไกลจากที่ทำงาน  หมูที่อยู่บ้านหลังวงกลมเดินทางไปเก็บฟืนในป่า  ซึ่งในป่ามีฟื้นเยอะแยะเลย เจ้าหมู 2 ตัวนี้ก็เลยเรียกเพื่อนที่อยู่บ้านหลังสี่เหลี่ยมกับสามเหลี่ยมเพื่อมาช่วยเก็บฟืนในป่า   หมูทั้ง 6 ตัวช่วยกันนับฟืนที่เก็บได้มีทั้งหมด 10 ท่อน  แล้วหมูก็นำฟืนสามท่อนไปจุดไฟเพื่อทำกับข้าว หมูก็เลยเหลือฟืนทั้งหมด 7 ท่อน  และหมูก็นำฟืน 7 ท่อนที่เหลือเก็บไว้ใช้ในวันต่อไป

กลุ่มที่ 7 หมูทั้ง 6 ตัวช่วยกันนับฟืนที่เก็บได้มีทั้งหมด 10 ท่อน 


ช่วยกันวาดรูป

เพื่อน ๆ ออกไปเล่านิทาน

 ผลงานของทุกกลุ่มที่ได้

  ประโยชน์ที่ได้รับ/ความรู้ที่นำไปใช้

-  ฝึกให้เด็กเกิดความสามัคคี ช่วยกันคิดและแก้ไขปัญหาภายในกลุ่ม

-  ให้เด็กเรียนรู้รูปทรงเรขาคณิตจาก นิทาน

- เด็กรับความรู้จากนิทานว่านิทานเรื่องนี้สอนอะไร

บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วัน/เดือน/ปี 8 มกราคม พ.ศ. 2557

ครั้งที่ 6 เวลาเรียน 08.30-12:20

                          เวลาเข้าสอน 08 : 30 เวลาเข้าเรียน 08 : 25 เวลาเลิกเรียน 11.00

      วันนี้เหมือนเปิดเทอมวันแรกเลย เพราะขึ้นปีใหม่ พ.ศ.2557 ก็ต้องเริ่มวันใหม่ ๆ .....

วันนี้อาจารย์เบียร์สอนเรื่อง 'กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย'

 เรียนเรื่องนี้พอสรุปเนื้อหาได้ดังต่อไปนี้  .............
 เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์ ?


   ** ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในชั้นประถมศึกษา

**** ให้เด็กเรียนรู้แค่เพิ่มขึ้นและลดลง

 ลดลง

  เพิ่มขึ้น        


 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้  

สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

สาระที่ 2 : การวัด

สาระที่ 3 : เรขาคณิต

สาระที่ 4 : พีชคณิต

สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

**** เด็กเรียนรู้แค่ 5 สาระ       

คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย ....

1.มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical thinking)

-จำนวนนับ 1 ถึง 20

-เข้าใจหลักการการนับ

-รู้จักตัวเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย

-รู้ค่าของจำนวน

-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ

-การรวมและการแยกกลุ่ม

2.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา

-เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร

-รู้จักเงิน เหรียญ และธนบัตร

-เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา เช่น กลางวัน กลางคืน

3.มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต

-ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง

-รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

**** เด็กจะเรียนรู้รูปเรขาคณิตสองมิติก่อนสามมิติ

4. มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สี ที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง

 

                                                                  .............   ..............  ต่อไปจะเป็นอะไร ?


5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
               
       *** ต้องเป็นอนุบาล 3 ขึ้นไป ..........

6. มีสาระมีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น
 
       การวัด การนับ การเปรียบเทียบ  การเรียงลำดับ

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

สาระที่ 1 จำนวนและการดำเนินการ

 มาตรฐาน ค.ป. 1.1  เข้าใจถึงความหลากหลายขอการแสดงจำนวนและการใช้จำนวนในชีวิตจริง

จำนวน

-         -  การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้จากการนับ

-         -  การอ่านตัวเลขฮินดู อารบิก และตัวเลขไทย

-         -  การเปรียบเทียบจำนวน

-         -  การเรียงลำดับจำนวน

     - การรวมและการแยกกลุ่ม

-          - ความหมายของการรวม

-          - การรวมสิ่งต่างๆรวมกันทีมีผลรวมไม่เกิน 10

-          - ความหมายของการแยก

-          - การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวนไม่เกิน 10

สาระที่ 2 การวัด

-          มาตรฐาน ค.ป.2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด ความยาวน้ำหนักปริมาณ เงินและเวลา

    - ความยาว / น้ำหนักและปริมาตร

-         - การเปรียบเทียบ / การวัด /การเรียงลำดับความยาว

-         - การเปรียบเทียบ/การชั่ง / การเรียงลำดับน้ำหนัก

-         - การเปรียบเทียบ / การตวง

      เงิน

-       ------   ชนิดและค่าของเงิน  เหรียญและธนบัตร

    เวลา

-          - ช่วงเวลาแต่ละวัน

-          - ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับวัน

สาระที่ 3 เรขาคณิต

-          มาตรฐาน ค. ป. 3.1 รู้จักใช้คำที่ใช้ในการบอกตำแหน่ง

-          มาตรฐาน ค. ป .3.2 รู้จักจำนวนรูปเรขาคณิตและเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตที่เกิดจากการจัดกระทำ

- ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง

-     - การบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆ

- รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ

-     - ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก

-     - รูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม

-     - การเปลี่ยนแปลง รูปเรขาคณิต สองมิติ

-     - การสร้างสรรค์งานศิลปะจากรูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติการเปลี่ยนรูปแบบรูป  รูปเรขาคณิต

สาระที่ 4 พีชคณิต

-          รูปแบบของรูปที่มี รูปร่าง ขนาด หรือสีที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหึ่ง

สาระที่ 5 การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

-          มาตรฐาน ค.ป.5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมการเก็บรวบรวม

สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

-          การแก้ปัญหา การใช้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์และนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆทางคณิตศาสตร์อื่นๆ และความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

                  ผลงานวันนี้

   

           โจทย์ ...   อาจารย์ให้เลือกรูปเรขาคณิตที่เตรียมไว้ให้ มี วงกลม สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยมจตุรัส แล้วให้นักศึกษาเป็นคนเลือก คนละ 1 รูป

       #    พอเลือกเสร็จแร้วอาจารย์บอกว่าให้นักศึกษาวาดรูปสัตว์  แต่ดิฉันเลือกวงกลมมาถือว่าวาดได้ง่าย แต่เพื่อนที่นั่งอยู่ข้าง ๆ กลับเลือกรูปสามเหลี่ยมออกมาเป็นผลงานดังนี้ ...

 ความรู้ที่ได้รับในวันนี้

- ได้เรียนรู้ว่าเด็กเรียนคณิตศาสตร์แบบเพิ่มขึ้นและลดลง
-  เด็กจะเรียนรู้รูปเรขาคณิตสองมิติก่อนสามมิติ
- ให้เด็กเรียนรู้สิ่งที่ใช้ในชีวิตประจำวัน อย่างเช่น รู้คุณค่าของเงิน มาก และ น้อย
- ต้องสอนให้เด็กเรียนรู้เวลา กลางวัน กลางคืน